散步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是...

六、课文小结 总结《散步》的美学价值，强调人性之美、意境之美、语言之美的独特魅力。七、抒写亲情 鼓励学生书写对亲人的感念之情，增强亲情体验。八、布置作业 要求学生回家为家人做一件感恩之事，同时在节日时，向家人表达祝福，实践感恩行动。

七年级课文散步主要讲的是：初春在南方的田野上，为了让年迈的母亲多走走，我们一家四口一起散步，可母亲想走大路，儿子想走小路，我们最后选择走小路，一家其乐融融。【小诗】我们也是树上的一片叶子 现在，是绿色的 你倒退着走，和我说着什么 斜坡。路灯朦胧 你伸来的右臂，迷人的弧度 在淡紫色...

《散步》被选为人教版《七年级·语文·上册》教科书第二单元第六课的课文 和沪教版《六年级·语文·上册》教科书第一单元第四课的课文

整理了一份统编版初中七年级上册语文第6课《散步》的课件资料。《散步》由当代作家莫怀戚创作，写于1985年，源于作者一次全家三代四口人散步的亲身经历。文中描述了母亲老迈、顺从，儿子诚恳、孝敬的情态，为下文背母亲埋下伏笔，体现了年老与年轻之间的依赖感的转化。理解词义方面，包含信服、分歧、取决、...

初一的语文第一课《散步》的主要内容是：在初春的南方田野上，为了让年迈的母亲多走走，我们一家四口一起散步，可母亲想走大路，儿子想走小路，最终我们选择了走小路。《散步》作者莫怀戚，1951年出生，男，汉族，重庆人。笔名周平安、章大明。当代作  席。 1966年 毕  业，到四川内江...

读前工作，强调字音，用一句话概括文章内容：初春田野上，一家四口散步，体会家的温馨与亲情。三、品读课文 1.赏析第三段，体会作者对母亲的爱，通过“熬”字感受母亲艰难过冬的痛苦与“我”的庆幸。2.赏析第四段，描绘春天生机，烘托家庭祥和欢乐气氛，感受作者对生活的热爱与母亲的活力。四、抓住冲突...

以《散步》为题，文章一切脉络皆由此发散，"散步"成为贯穿全文之线索。若另选标题，可从不同视角理解文章内涵。视角一：《生命》。文章描写了初春之景，通过散步，作者体味生命之美，唤醒对生活的热爱与珍惜。视角二：《责任》。散步过程中，家庭成员间的情感互动，揭示了家庭成员间的相互扶持与责任。视角...

一、课题：散步 《散步》这篇文章在600余字的篇幅内，描绘了一次平凡的散步经历。它通过一家四口（三代）在初春的田野上漫步，展现了亲情的温暖、和谐与尊老爱幼的传统美德。作者莫怀戚用简洁而生动的语言，呈现了中年人对生活的使命感，让读者在阅读中感受到真善美的共鸣。文章以一家人在田野上的...

《散步》读后感 《散步》一文主要写了作者、老母亲、妻子和儿子一同出去散步的事。在散步的过程中，体现了他们一家的其乐融融、互相帮助、互相关怀，更说明了亲情无价。《散步》一文中，开头写作者的老母亲因为身体不好而不想出来散步，但最后还是出来了。看到这里，我们都会以为作者的母亲是被作者强迫拉...