“防止校园暴力”主题班会教案

活动目的

1。引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施。 2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行. 3。引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷。 活动过程 一、活动准备:

1、黑板板书：远离校园暴力，构建和谐校园。 2、收集一些校园暴力的材料，广泛在学生中进行传阅. 二．活动过程：

1、导引:校园时培养人才的地方,本该是一方净土，然而，近些年来，校园暴力却时常发生，轻则发生肢体冲突,重则出现人命。有学生打学生的，也有叫校外人员来打同学的,给宁静的校园蒙上一层阴影.

2、内容：以学生为源,从“我”导入通过视频播放一些,校园暴力的案例。

师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件）

二．掌握方法，反思自我

1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解:校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

2。什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？

（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言,使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害 （2）讨论:语言暴力的危害

师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等 师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？怎样避免打架斗殴？

3。问题：如果遇到校园暴力,我们应该怎么办？让学生谈谈自己的看法.

4。在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书： (1）懂得谦让 （2)不要“以牙还牙” (3）不要帮同学出气打架

三．拓展延伸，加深认识读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来

案例一. 10月，杜某某经过篮球场并与其学长开玩笑，正在打球的宋某听到以为被讥讽，从而产生误会，进而发生争执、打斗，在此过程中杜某某眼睛被打肿。事后在和解聚餐过程中,又因吴某出言不慎与樊某发生争执，双方均动了手,樊某被打出鼻血。彭某某、蒋某某、周某某、李某等人得知此事之后，便找到吴某发生争吵并打架.

案例二。杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好,学习成绩始终是年纪里的前几名,唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿\"。为此,他很生气

案例三。 一月,彭某某、陈某两同学因打篮球产生摩擦并发生口角,彭某某先动手殴打了陈某，两人遂发生扭打，之后被在场同学制止。事隔不久,彭某某又邀集数人到陈来宿舍寻衅，并且抄板凳动手殴打陈某，致使陈某面部多处受伤。

三、倡导和总结:我们希望每一个人从自我做起，让社会上少一些校园暴力事件，让校园有一片洁净的天空. 活动总结

1。引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷。 2.引导学生认识语言暴力的危害,规范个人言行。

3。通过此次主题班会学生了解了什么是校园暴力,并学习到学会必要的应对措施。

4.校园暴力问题已经成为一个严重的社会问题,应该引起有关部门的高度关注.要为孩子们创造一个良好的学习和成长环境，使他们得以在和谐、友爱、尊重、平等的环境中健康成长.