关于七年级语文说课稿
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发布时间：2025-01-18 15:46
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时间：2025-01-18 16:41
一、教材分析
本单元教材内容与科学密切相关，丰富多元，旨在帮助学生在理解课文内容的基础上，学习概括课文内容要点。《化石吟》是一首科学诗，通过展示化石在科学研究中的作用，展现了亿万年前地球上的奇异画面。诗歌以科学内容为载体，以诗歌形式呈现，兼具科学与文学之美，旨在激发学生对科学与文学的热情。
学习《化石吟》时，应适当联系生物学内容，如鱼类、鸟类、两栖类的进化，被子植物、恐龙、猛犸等，但需注意避免讲解过多，防止课程偏离主轴。
《化石吟》作为第一篇课文，应为引导学生探索科学殿堂的起点，教师需充分调动学生的积极性，激发他们对科学的热情。
同时，诗歌语言优美，节奏鲜明，声调和谐，应指导学生反复诵读，品味诗人由衷的赞美之情，感受诗歌的韵律之美，从而激发学生对文学的热情。
二、教学目标
知识目标：理解、积累相关科学与文学术语，了解化石展示的亿万年前奇幻的生物世界。
能力目标：理解诗歌内容，学习快速阅读、筛选、概括要点的方法，感受诗歌的节奏韵律之美和结构特点。
情感目标：认识到科学的美，培养对生物世界的兴趣和对科学的热情。
教学重点：反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。
教学难点：联系生物学知识，激活联想想象思维，深入理解诗歌内容。
三、教法与学法指导
1. 朗读法：强调诗歌的诵读吟诵，感受情感和音乐美。
2. 联想想象法：鼓励学生依据化石推测古生物世界，激发科学兴趣。
3. 讨论点拨法：引导学生自主探究，积极参与学习。
四、学法指导
1. 自觉参与：营造学习氛围，促使学生主动参与。
2. 自主探究：依据化石推测古生物世界，培养探究能力。
3. 小组合作：通过小组讨论，促进学习成果共享。
五、课前准备
查阅化石资料，了解化石与生物进化。
六、教学设想
预计用两课时完成教学。
1. 导入新课：展示恐龙图片，激发学生兴趣。
2. 整体感知：教师配乐朗读，学生掌握生字词，理解结构。
3. 问题讨论：把握诗歌内容、结构与情感。
4. 揣摩研读：欣赏诗歌语言，深入理解内容。
5. 拓展运用：联想想象，表达感受。
6. 教师小结：连接科学与文学，激发探索动力。
7. 布置作业：收集化石资料，加深理解。
